建议你陪着女儿做一次作业，看看究竟是因为作业过多而导致做得时间长，还是因为宝宝在做作业的时候分心了。 如果是前者，那不是女儿的错，千万不要对她发脾气。如果是后者，那可以试着让女儿分时段做作业，比如一个小时可以完成的作业，试试让她分两次做，每次30分钟，并要求她做的时候认真做，不要分心。无论如何，千万不要没有分青红皂白就批评女儿，这样反而会引起逆反心理。

在生活中，要给宝宝营造思考的氛围，对宝宝形成独特的个性，表现有创新意识的思维、举动非常重要。我们不能因为宝宝小或以为宝宝不懂事，需要大人照顾等而把他看成是大人的附属品，要知道宝宝也是一个完整的、独立的个体，应该允许他们有自己的世界、自己的空间。另外发现有时宝宝是通过自己思考解决的问题，爸爸妈妈就要及时的给予夸奖和鼓励。

如果宝宝6岁了就应该能和大人有比较好的交流了，如果日常交流没问题的话那就是他比较内向或者平时接触的人比较少，或者带他的人没有很好的口语能力，你应该注重和他多说说话，鼓励他用语言表达一些事情。 爸爸妈妈可以教宝宝一些常用的词语或成语，然后告诉宝宝词语的含义，让宝宝慢慢学习。

言传不如身教。如果父母们都热爱学习，这便是对宝宝的最大鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的宝宝，往往对学习有浓厚的兴趣。父母应该尽量给宝宝从小营造一个良好的学习氛围，如丰富的藏书、宁静幽雅的书房环境、全家人一起学习的温馨时刻等等，熏陶宝宝对学习的热情，养成宝宝爱学习的习惯。

每个学习计划执行到一个阶段，就应该检查一下效果。宝宝心情比较愉快，注意力比较集中的时间，妈妈可以安排宝宝原本不太喜欢的科目；注意力难集中的时间，可以安排做习题或学习宝宝最感兴趣的科目。还要注意穿插文体活动、家务劳动等，以此来调节宝宝的大脑及四肢。如果这样的效果不好，就需要查找原因，进行必要的调整。最好是让宝宝完成，如果不能完成就养成了不按时完成事情的习惯，当然主要是让宝宝养成习惯，所以每天的学习内容不要很多，宝宝完成不了也不要责罚。

很多妈妈一旦理解了阅读的重要，也能同时理解诱惑的重要，并会创造一些诱惑的手段。但其中不少人的手段往往失效，因为这些手段所制造的诱惑抵不过另一个诱惑：电视机。如果宝宝从小建立起了阅读的兴趣，他一般不会让电视夺走自己的阅读时间；但如果宝宝一直以来很少接触书籍，在电视机前长大，你想要让他突然开始阅读，那是比较难的，需要动用更多的手段，这个因人而异，需要妈妈了解什么东西能够吸引宝宝，从而建立一些诱惑。

“兴趣是最好的老师”，只有宝宝有兴趣，才能有强烈的动机去学习。爸爸妈妈不要把自己的喜好强加在宝宝身上。宝宝和你是两个完全不同的个体，你的想法不能代表他的想法，爸爸妈妈需要尊重宝宝的个性和选择。 在对宝宝的培养上，要尽量的扬长避短。如果宝宝对音乐不感兴趣，何必要费很大力气让他在这项自己并不喜欢的事情上下很大的功夫呢，如果把同样的时间用到宝宝喜欢的事情上，那成功的可能性将会更大，并且宝宝会变的更加快乐。

宝宝的语言发展常常落后于思维的发展。因此，好多宝宝在幼儿时期常会出现不知道说什么好的情况。在这种情况下，爸爸妈妈要鼓励宝宝不要着急，并热情帮助宝宝养成不急不躁的说话习惯。有的宝宝说话前言不搭后语，说话不完整，表达模糊，家长可通过提问的方式，让宝宝重复说完整、说明白。如遇到宝宝不会的新词，家长应为其做示范。另外可以带宝宝出去玩，可以和家人以外的人说话，当其他人问宝宝问题的时候要求宝宝回答。多让宝宝和其他的小朋友玩，在和小朋友交谈的过程中也会锻炼宝宝的语言能力。

妈妈用催促的态度，会让宝宝产生反感。宝宝不喜欢妈妈干涉他的生活，凡事喜欢按照自己的计划进行。宝宝白天在学校的时间较长，大脑已经疲劳。所以宝宝回家后，不要立刻逼他做功课，让他先玩一会儿，这样可恢复体力，从而提高效率。妈妈可以帮助宝宝做计划，养成独立学习的习惯。制定时间表，告诉宝宝必须，建立他的责任感。了解宝宝的个性，宝宝有他自己的一套学习方法，必须适度地尊重他。偶尔不妨让他在失败中积累经验，煅炼他对挫折的耐受力。

可以教宝宝唱歌，乐曲的选择应符合宝宝唱歌的特点，节奏要简单，篇幅要短小，歌词以象声词为最好，易引起宝宝模仿唱歌的兴趣的歌曲让宝宝学唱，还可教宝宝拍拍手、跺跺脚来训练宝宝的节奏感。用游戏的方式训练宝宝模仿唱歌。如《小鸡和小鸭》这首歌曲比较形象化，如遇到有演唱会或电视歌曲比赛、儿童卡拉OK等节目，可以与宝宝一起欣赏，同时进行启发、引导模仿。当宝宝在模仿唱歌时，不要打断，应鼓励继续进行，并不断地启发和帮助。